【AEAS考试网】AEAS阅读词汇如何积累
对于如何背AEAS单词，我们可以采取出无数方法，比如词根词缀记忆法、联想记忆法、意群记忆法等等。但是无论采取什么方法，首先我们要明确，背单词的目的是为了AEAS考试!因此，应该如何记单词，应该记AEAS单词的哪些意思，每个单词应该记忆到什么程度…这些问题都应该以AEAS考试为出发点进行思考。
我们先来看看AEAS的两类题型，一类是同义词(Synonyms)。这类题目要求考生在五个选项中选择一个与题干中词语意思相同的单词。由于这类题目的最终目的是“求同”而不是“存异”，因此“同义”的概念是很宽泛的，例如在一道题中“Doze”和“Sleep”就算做了同义词。而类比题 (Analogies)则考察的是两组单词之间是否有同样的联系，因此单词的特征就显得非常重要了，我们还拿Doze举例，有一道题中题干出的是 Doze(打盹，小睡): Sleep，正确答案则是Snack(快餐，小吃): Meal。这时Doze和Sleep就不再只是同义了，Doze的特征“小”成了解题的关键。
由此，我们可以看出在同义题中，只需要掌握词的大意，或者说其所属的“意群”，而在类比题中，则需要掌握其“特征”，因此我们对AEAS单词的记忆也应主要基于这两个基本点。这里，AEAS考试网给大家提出的建议是分以下三步走。
(一)类群关联记忆
由于同义题中涉及到大量的同义词群(类比题中也会出现一部分)，所以总结好“意群”是非常重要的，比如表达动作“激怒，使苦恼”的意群，我们就可以总结出“vex, tease, irritate, provoke, torment, pester, harass, bother, annoy… ”，这些词语我们不需要掌握用法，也不需要去做词义上细微的区分，只需要记住他们都表达同样的意思就可以了。这种将相似意思的词语关联起来记忆的方法对于 SSAT的同义词题非常有帮助。由于篇幅关系，这里不可能给大家完整的总结所有意群，同学们可以在课上认真记录老师讲授的意群，或者自己认真总结。
除了意群之外，另外一个对我们帮助较大的总结方法就是“类群”，也就是把同类事物总结在一起。“类群”在类比题解题过程中非常有用，比如“种属关系”这类类比题中，我们只需要知道某个单词是属于某个“类群”就可以把题做出来。例如下题：
Bat is to mammal as
A. boar is to hog
B. porpoise is to shark
C. butterfly is to insect
D. whale is to fish
E. reptile is to lizard
即便我们忘了Bat这个词的具体意思，我们只需要隐约记得这是一个动物，那么这道题就必然是一个“种属关系”，因此我们应该选择的是C选项——蝴蝶是一种昆虫(不要选D因为鲸不是鱼)。
“类群”在其他一些类比题的解题中也可以发挥作用，例如下题：
Banana is to peel as
A. egg is to crack
B. carrot is to uproot
C. apple is to core
D. bread is to slice
E. corn is to husk
我们知道peel是“果皮”的意思，所以正确答案的第二个词也一定有皮的意思，所以即便你不记得husk究竟是果皮肉皮画皮，只要记得它也属于“皮”这个“类群”，就可以把它选出来了。而其他几个词都没有“皮”这个意思。
AEAS常考的类群有动物、植物、工具、学科、乐器、仪器、石头、皮、器官等等，这里由于篇幅关系仅列举几个类群，其余类群大家可以自己总结。
植物：berry: n.草莓broccoli: n. 绿菜花bud: n. 花蕾cantaloupe: n. 哈蜜瓜cherry: n. 樱桃
flora: 植物grape: n. 葡萄herb: n.草lavender: n. 淡紫色,熏衣草lemon: n. 柠檬lily: n. 百合花;a.纯白色的melon: n. 甜瓜oak: n. 橡树,橡木nut: n.坚果olive: n.橄榄,橄榄树pine: n.松树Reed: n. 芦苇vineyard: n. 葡萄园vegetation: n. 植被
仪器：Thermometer: n.温度计, altimeter: n. 高度计, protractor: n. 分度器,圆规, slide rule: 计算尺speedometer: n.速度计, milometer: n. 里程表, barometer: n. 压力表, clock: n. 钟表
学科：agriculture: n. 农业 architecture: n. 建筑astronomy: n. 天文学autopsy: n. 解剖学,解剖criminology: n.犯罪学meteorology: n.气象学numerology: n. 命理学pathology: n.病理学psychology: n.心理学Kinesiology: n. 运动机能学terminology: n. 术语学
(二)特征精确记忆
虽然将词语总结归类可以帮助大家记忆单词并对某些类别的题目的正确率提高有很大帮助，但记忆到这种层面还是不够的，类比题虽然不考词语的用法，但是却重点考察单词的“特征”，比如我们在文章开头提到的“Doze(打盹，小睡)”，在类比题中它经常和Sleep搭配，之间的逻辑关系就是 “小与一般”。因此你在记单词的时候，如果仅记住了“打盹”这个中文释义，对解题是没有太大帮助的。你真正需要重点记忆的反而是它的特征——“小”，在某些时候，单词的这些特征属性甚至比它们的本质属性还要重要。例如：
Kitten is to cat as
A. bull is to cow
B. snake is to frog
C. squirrel is to raccoon
D. puppy is to dog
E. spider is to fly
这道题我们甚至不用看第二个单词，只要发现Kitten有“小”这个明显的特征，我们只需要直接在选项中找一个“小”就可以了，D选项Puppy就非常明显了。
AEAS的类比题中，还有很多词语都是通过这种共同的“特征”联系在一起的，比如Dessert、Finale、Salutation，这三个词乍一看没有任何关系，但他们有一个共同的特征就是“事物的尾、最后部分”因此在类比题中经常被联系在一起。基于这一考察特点，我们在记忆单词时，中文释义掌握的程度甚至可以放宽一些要求，但是单词的特征属性，则一定要认真记忆和掌握，因为这对我们的解题有很大帮助。
(三)词义模式记忆
基于以上两点，我们可以看出，在AEAS中对于许多词汇的掌握，重点在于其所属的“意群”和“特征”。说的再精确一些，许多AEAS单词我们需要记忆的只有两方面，一是其“本质”属性，二是其“特征”属性。比如“Doze”这个词，其本质为“睡”，特征为“小”，所以，在记忆该单词时，将词义记成“打盹”“午睡”“ 瞌睡”“假寐”都没有什么应用意义——对解题没有任何帮助，反而采取最朴素、最能体现其本质和特征属性的翻译“小睡”才是最佳的记忆方式。我们在记忆许多单词的时候，千万不要拘泥于追求文雅的翻译，有时候能将其词义模式化，反而可能会收到很好的效果。这里可以给大家提供一个模板，就是许多单词都可以记忆成 “‘特征’的‘本质’”。例如“Doze”，就可以记忆成“小的睡”。再比如：
“特征” 的 “本质”
Shell 鸡蛋 的 壳/皮
Husk 谷物 的 壳/皮
Crust 面包 的 皮
Skin 动物 的 皮
Bark 树 的 皮
Peel 水果 的 皮
Rind 水果 的 皮
Kitten 小 的 猫
Puppy 小 的 狗
Cygnet 小 的 天鹅
Pebble 小 的 石头
Drop 小 的 液体
Diamond 棒球 的 场地
Track 赛马 的 场地
Court 网球 的 场地
这样的记忆方法虽然略显机械化，但是是非常适合类比题的解题，所以大家可以适当的采用，甚至有些词语即便体现不出原来的意思，也并不影响做题。例如：
“特征” 的 “本质”
Saw(锯) 木匠(Carpenter) 的 工具
Plow(犁) 农夫(Farmer) 的工具
Drill(钻) 牙医(Dentist) 的 工具
Scalpel(手术刀) 医生(Surgeon) 的 工具
Graver(刻刀) 雕塑家(Sculptor) 的 工具
Brush(画刷) 画家(Painter) 的 工具
甚至，有些时候为了便于做题强化记忆，我们可以强迫自己重新定义词汇，比如曾经有一道题：
Migrate is to swallow as
A. hibernate is to ground hog
B. pet is to dog
C. reproduce is to fish
D. sting is to bee
E. pounce is to cat
其中这里的对应是swallow冬天会migrate，ground hog冬天会hibernate，所以，大家总结的时候甚至可以这样记：
“特征” 的 “本质”
Migrate swallow 的 过冬方式
Hibernate ground dog 的 过冬方式
上面是针对AEAS的特殊词汇考察方式给大家提供了一个词汇记忆的“三步走”策略，需要大家注意的是，这仅仅是一个策略性的提示，告诉大家究竟把词汇掌握到大体什么程度就基本上可以了，但并不是一个系统的记忆方法或实用的记忆日程表。
在具体操作中，大家依然需要主要结合词根词缀、联想记忆等方法，制定详细的词汇记忆计划，并坚持执行。熟能生巧在词汇的学习方面绝对是一个颠簸不破的真理，如果大家能将所有词汇多过几遍，并且多做题，多总结，多查字典和其他工具书，肯定会有很大的提高。这里只是希望给大家剖析一下考试所针对的重点，提供一些新的思路，希望大家在背单词的过程中能够收到事半功倍的效果。
AEAS考试是大部分中国中学生申请美国私立高中时都需要准备的，许多考生都会对AEAS词汇题感到头疼，考生往往在准备考试的同时还要兼顾平时的学业，因此时间紧，任务重。所以， 在这里要谈一下记AEAS单词需要注意的问题。
1. 记单词最核心的就是反复性，重复性。
举一个简单的例子，“今年过节不收礼”，下一句是什么?相信很多同学都能回答的出来。为什么呢?一个很简单的道理，就是每年过年的时候，这则广告就出来轰炸各大频道，不停的播，即使不打算记，也能轻松地记住。
所以背单词也是一个道理，比如今天学了100个单词，当天记完之后，如果能坚持3-5天反复记以前学的单词，那就会越来越牢固。相反，即使你今天把100个单词记得再牢固，不加以复习，再好的记忆力也没法保证今后是否会记起以前学的单词。所以说，反复性很重要。
2. 说完核心后，我们要讲一下该如何去“记”单词。请同学们注意，这里说的是“记”单词，不是背单词。AEAS词汇部分由同义词(Synonym)和类比题 (Analogy)两部分组成，都属于客观选择题，考试不考查背AEAS单词，因此不要一个字母一个字母的背，而是只要看到某个英文单词知道中文意思那就可以了。如果能在记单词时，多留意词根词缀，即使考试时遇到不认识的单词，我们都可以通过词根词缀法来猜其意思，提高正确率。此外，请同学们注意的是，记单词时，不要盯着一个单词看太久，5-10秒即可。
3. 学会使用科技的力量。
现在，金山词霸，有道词典都有单词本的功能，以科学的方式更好地帮助你记单词。更多信息，请参见金山词霸或有道词典官方网站。
4. 给自己多一点的信心，学会“欺骗自己”。
小时候，我们都会遇到这种情况，小朋友不爱吃饭，大人追着我们喂饭，而且永远都会说，“宝贝，吃最后一口”。可是每次都会说最后一口，一不小心就把一大碗饭给吃完了。其实记单词也是同样的道理，如果你觉得自己一天只能记20个单词，那很有可能只能记20个。如果你相信一天能记200个，那也有可能记200个，即使记不了200个，打个折，记150个单词，比之前记20个单词还是多出了很多。因此，适当地“迷惑”自己，给自己信心，记单词会有意想不到的效果。
以上就是AEAS考试网给大家提出的建议，希望对大家有所帮助。
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