很多家庭去澳洲读中小学，积极备考AEAS考试，看重的是澳洲独特的因材施教的教育方式，其中，澳洲学校里课外活动就是一项非常重要的课程。AEAS考试网了解到：澳洲很多家长每周花在孩子课外活动上的费用，占家庭总收入的五分之一。

　　调查采访了澳洲1000个家庭，其中40%的家长表示——在孩子们的课外活动花费上，超过了家庭收入的20%。课外活动，很像国内的课外辅导班。但是澳洲家长为课外活动投资，“动机”是不一样的。

　　首先，为孩子投资的父母，大多数教育水平都很高。而且，教育水平越高，越舍得给孩子花钱。他们认为，多参加课外活动，可以补充学校教育。无论是足球课、游泳课，还是钢琴班、绘画班，在课业之余，都可以丰富孩子的童年生活。再一个，选择投资课外活动，是为了培养孩子的兴趣。这跟大多数国内家长报班的“功利想法”不一样。

　　国内家长为孩子报各种各样的班，希望甚至要求孩子都能拿到相关证书，获得名次。这样做，既费钱，又低效，因为没有考虑到孩子的兴趣。

　　澳洲家长选择课外活动，并非是要实现某种特定的教育目标，而是完全遵从孩子的兴趣。这些兴趣项目，也许学校并没有课程开展，因此通过课外活动的方式进行补充。最终目的，是希望孩子们能够多与同龄人交流沟通，趁早发现自己的兴趣和闪光点。

　　当然，也有些家长表示——选择课外活动是“无奈之举”。他们希望和老师与学校建立更紧密的联系，但不知道怎么做，尤其是在孩子的个性发展上。因为无法与学校充分的沟通，才决定送孩子去课外活动班，补充这方面教育的缺失。

　　无论是焦虑，还是高学历，澳洲家长热衷于送孩子参加课外活动的原因——希望孩子的个性得到更为充分的发展。

　　我们总是在讲多才多艺，也一直在追求这个目标。放在教育上，自然希望孩子“面面俱到”。但因此，往往忽视了孩子的个性发展。相较于多才多艺，澳洲家长更青睐于“一技之长”。个性发展的本质，就是发掘孩子在某个方面的潜力。

　　但这里似乎有一个疑问——不富裕的家庭怎么办？

　　澳洲中小学的费用，是很昂贵的。对于当地很多家庭，都是一种压力。所以课外活动，有时候确实心有余而力不足。这是不富裕家庭必须面对的难题和囧境。

　　公平与个性发展，是澳洲教育中贯穿始终的两大主题。主题不曾改变，但形势却在变化。

　　近些年，澳洲政府一直致力于教育改革，改革的出发点是为了促进更全面的公平——帮助不富裕家庭的孩子，享受到同样的教育。其中，让孩子都加入到课外活动，是澳洲政府的目标，也是所有家长的愿望。

　　这是一条慢慢长途，也是一个终将解决的难题。

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